经开区网讯(记者 祁叶青)新的学期即将到来，乌鲁木齐经济技术开发区各中小学、幼儿园选派的44名教师再次陆续赶赴南疆及内高班，踏上支教之路。

　　2月16日，在经开区教育系统召开支教教师欢送会上，来自乌鲁木齐市第85小学、第91小学等学校的6名支教教师代表就上学期支教工作的经验和感受进行了交流发言。区教育局党组(党工委)书记、副局长陈涛主持会议。

　　会上，经开区教育局局长姜龙充分肯定了支教教师们积极参加支教工作的大局意识和奉献精神，对支教教师在各自岗位上所作出的成绩给予赞扬，希望支教的教师们克服困难，把支教经历作为对自身的一种锻炼和提高，顺利地完成支教任务，展现经开区教师队伍的良好风貌，并要求经开区各中小学、幼儿园要切实关心支教教师、落实优惠政策和待遇、做好后勤保障等相关工作。

　　据了解，按照自治区党委、乌鲁木齐市委的统一安排，自2017年至今，经开区共派出近百人赴南疆及内高班支教，为提升南疆教育工作水平，促进南北疆教育均衡发展起到了积极地推动作用。

　　支教是一种什么样的体验？

　　就是抱着「只问初心，不问西东」的无私态度就是相信「世界因为有我，而有一点点不一样」执著地去干一件实事……

　　我离不开“孩子们”，“孩子们”也需要我

吕嘉铭在幼儿园上课时的一幕

　　乌鲁木齐市第85小学的语文教师吕嘉铭在喀什市伯什克然木乡喀拉库木村幼儿园担任中班老师，支教的四个多月里，吕嘉铭感触颇深，她说：“我已经离不开我的孩子们了，她们需要我。”

　　刚接触时，由于语言不通，孩子们完全不听吕嘉铭的指挥。当时种种困难让她有了退缩的想法。在同事们的帮助和自己的努力下，吕嘉铭下决心突破语言障碍，她利用孩子们来园、离园、吃饭、做游戏等时间，与孩子们对话，教孩子们学习“早上好”“再见”“吃饭”“读书”等基本的普通话，在游戏中提高孩子们听说普通话的能力。

　　在一次做游戏时，一个孩子突然抱住吕嘉铭说：“老师，我喜欢你!”孩子的这句话，让吕嘉铭既激动又坚定了信心。

　　“这个星期我将再次踏上支教的征程，我也会珍惜余下来的时间，尽倾所能，让孩子们在说普通话、艺术等方面不断提升。”

　　培育是潜移默化的影响

买尔哈巴·赛比丁(第一排右四)与学生们

　　来自乌鲁木齐市第91小学的语文教师买尔哈巴·赛比丁被选派到喀什市英吉沙县城关乡中心小学担任三年级一班的语文教师。在支教的过程中，她非常重视培养阅读能力，每天都利用课余时间，带领同学们读书。

　　买尔哈巴将家里所有关于科学类、故事类的图书带到班里，带领大家一起大声朗读，在老师的影响下，学生们也将图书带到班级与大家分享。经过4个月的时间，买尔哈巴所在班级的学生，不仅在语言表达能力方面有了很大的进步，语文成绩也明显有了提升。

　　买尔哈巴说：“我教育和塑造了我的学生，我的学生也教育和塑造了我，让我在实践中积累了丰富的经验。”

　　第一次支教，既紧张又期待

秦继东(右一)参加经开区)教育系统召开的支教教师欢送会

　　秦继东是这批新增的支教老师，有着19年的学校教育管理经验，也是乌鲁木齐市第97中学的一名教务主任，对于这次赴南昌工学院支教，他既紧张又期待。

　　“到达学校后，我将尽快熟悉学校内的校情、教情，运用自身的教育管理经验，不遗余力、脚踏实地完成好支教任务，也会虚心向当地教师学习，把先进的管理经验、工作方法带回来。”秦继东说。